文科省より”小学校の国語の授業にプログラミングをどう導入するか”という事例

お話の場面をアニメーションにして作ってみよう、というところで”ビスケット”を利用したプログラミングを導入するという考え方ですね。

最初、この記事のタイトルだけを見て「えっどうやって国語のスイミーにプログラミングを利用するんだろう？」と心配になったんですが、確かに、アニメを作る（その動きをプログラムする）という使い方をするなら、無理なくプログラミングを導入できますね。

目的がプログラミングではなく、「表現」の方に重きが置かれ、「手段」としてプログラミングを利用しているので良いと思います。これなら低学年の子にも自然にプログラミングを導入できるかもしれません。